#ISTP的学习风格

ISTP的学习风格

ISTP最好的学习风格是分析、行动和记忆，他们对实际使用中提出想法感兴趣。
他们的学习看似杂乱无章，通过点点滴滴来获得真相和实用的知识。当对某领域感兴趣的时候，他们对此全神贯注，直到完全理解。因为他们自身的缘故，从某种意义上说这种求知欲并不针对学术性领域，他们快速的精通那些有着丰富技巧和细节的领域，常常是越复杂，越多要求的领域，他们就越享受。他们尤其对探索事情的工作原理感兴趣。
他们最好的学习是独自或者在一个小组，在那里他们能试验、观察示范，或者整理出实际问题。他们受益于简短的报告、“在工作”的培训、体验工作坊。示范和实用的例子对ISTP来说比理论、讨论或阅读更有用，因为他们倾向于怀疑交谈和抽象的思考。

作为一个学习者，ISTP：

比起抽象的理论，对事实更感兴趣
更喜欢实践
分阶段的方式学习
擅长记忆、归类整理和分析
当领域需要智力上或者复杂的技巧的时候学得最好
跟喜欢通过实验、示范、实践经验、分析、观察、调查或研究的方式来学习
获益于组织他们的学习和在学习新的事实被给出清晰直接需要的证据或者证明。

ISTP最舒服的学习的状况：

有确定的需要解决的问题，能在这个方面全神贯注。
有一系列各种不同活动
允许激发想象，且无需考虑策略、建造、可行性
能旁观和学习或者观察
允许在行动或者评价前吸收之前思考
他们能执行研究，也就是，调查、整合信息、探查事情的根源。
他们有机会回顾发生了什么或者他们学习了什么，也就是，要求提交仔细的思考的分析报告
当主题和问题或者工作的机会有明显联系的时候
他们有机会尝试和在教练指导下练习技巧或者有可信赖的专家反馈意见
在他们的工作中能充分运用已知的技巧
有机会立即应用他们新学到的技巧

ISTP最不舒服的状况：

学习与那些迫切的需求无关，这些需求包括，他们认识到或者明白的、或者那些与自己或者实际利益无关的
组织学习，或者事件本身，远离实际，所有的理论和一般原则
没有练习或者有清晰的准则要求必须如何做
他们感觉人们在原地踏步，参与无意义的讨论和不能让任何地方足够的迅速
政治上、管理上、私人的因素阻碍完成任务的地方
他们不能看到从学习活动中能获得足够的获益，例如：协调、短期会议、标准化、提高效率。
被要求关注细节，有始有终，关注进行中的任务

不管怎样，由上面提及的那些因素激发的学习活动更有利于他们的全面发展，正如前面讨论的。

现在你知道了你的学习风格，你能选择适合你的学习风格，或者修改学习的材料或课程以便能用你最有效率的方式学习。

原文：http://www.teachersrock.net/lrn_5istp.htm]
Translater：[link:萧木爻