#领导者（ENFJ）

知识存在于隐匿之处，必须经过引导才能向前发展，它必须由某个拥有教育技能的人所唤起。教导者对周围的人有神奇的影响力，并且毫不做作。他们在童年时，就是孩子王的角色，让人愿意追随，并能唤醒别人的学习潜能。

由于生性善于安排，所以习惯于训诫型的角色，并因为外向型的表达能力，决定了他们是更愿意在教导者和劝告者之间选择。

教导者对周围人的期望值很高，他们激励着人的行为以达到他们期望的潜能。他们约占总人口的2%，他们性格乐观，相信他人始终会服从自己的绝对指挥，并且也往往如此，因为他们有着卓越的感召力。

这些外向型的指导者总是提前安排好工作和社交活动，并往往兑现这些方面的承诺，很值得信赖，然而在对待那些缺乏安排的轻微变动和复杂情况时，也能令人满意。一个有经验的教导者型领导者会毫不费力并几乎是无休止的设计群体活动计划，刺激成员工作。并在追随者所表现出来的积极响应态度的鼓舞下，成为一个让人自愧不如的天才指导者。

教导者将人作为他们最优先考虑的对象，很自然的传达着喜爱、关心以及融入他们中间的意愿。因此，人们常常求助于他们的教育和支持，这也是他们往往设法传递的信息，对于周围的人表现出由衷的关心。但是过于陷入这些情况，也会让他们无法脱身。他们对他人强烈的责任感，给家人带来了沉重的负担，抑或精神时间上被迫放弃了其它人际关系。他们也常常体验到一种与其承诺结果完全不相符的结果的负罪感。

教导者具有一种高度发展的由心力投入所产生的移情能力，即将他人的特性、感情和信仰运用到自己身上来思考―――甚至到了下意识效仿他人的地步。这也会给他们带来危险，他们过分认同他人并肩负别人的重托，好像是自己的事情一样，实际上是将他们自己置于危险境地。

教导者倾向于将人际关系理想化，并将它们提升到一种几近难以承受的人性真实程度，这也让他们易于受伤。他们会缺乏理智的压倒自己的朋友及亲人，从而导致人们对他产生怀疑，而全然查觉不到，教导者其实是他们的后援者而非批判者。

教导者觉得别人应该像自己对待他们那样对待自己，所以，有时候发现别人的立场和自己不一样时，会很惊奇、困惑，甚至受伤害。幸运的是，这并不常发生，他们非常雄辩，并具有影响力，无论在大小群体中，都能大声说出自己的见解。

他们能够很好的追随自己的预感行事，因为他们的直觉发展程度往往很高。另一方面，他们的逻辑运用有些不是很合理，与一位理性者核对对他们来说是明智的。但是，他们对人际关系的洞察力是无与伦比的，毫无疑问。

适合的工作：

临床医学、教育家。

适合的伴侣：建筑师（INTP）

关于家庭：

教导者高度重视其最亲近的关系中相互合作性，因而是极好的伙伴和配偶。他们不知疲倦的致力于增强和亲人之间的协调关系，慷慨的付出时间和精力以确保配偶生活得幸福，实际上，教导者会对家庭生活不顺产生强烈的负疚感。不幸的是，他们对理想的渴求，某种程度上会使他们感到不安，有时还会导致配偶产生隐隐的不满情绪。身为父母，他们深切的关注子女教育问题，但不属于专制那种，相反，他们对子女的挚爱和看待他们的崇高，会被一个特别任性的孩子所利用。

关于领导：

从事教育他人的工作，精确的说是启发他人身上最优秀的潜质。他们很自然的认同自己的学生，引导学生表现自己，给学生分别的指导。让每个学生都被他们吸引并融入他们的思想中，以热情召唤着人们。这类人在工作现场很难碰到，所以当雇主很幸运的找到这样一个人来负责人员管理的时候，应当感到很幸运，并且应该尽可能的多向他表达自己的赏识。