#ISTJ的学习风格

ISTJ的学习风格

ISTJ通过体验、行动和练习来学习效果最佳。对于他们来说，理论（包括如何使用已习得的知识和技能）构建得较晚。
他们更希望在有秩序并可自我控制的环境学习，从而从有组织的环境中获益，并且制定完善的学习计划，自学课程或高质量的教学。制定（和实现）能使他们保持兴趣的定期目标，并且它能向别人展示出他们正在取得的稳步进展。他们不会被宽松的非结构化且没有明确结果或权威的事实的教学或理论所吸引。

ISTJ的学习特点：

更关注事实而非抽象的理论。
更可能借用已证明有效的思想或方法。
以线性方式学习。
更喜欢抱有明确的目标或成果而工作。
喜欢亲自动手学习。
重视有实际应用价值的知识。
对于新接触的事实，有强烈的证明、证实的欲望。
他们擅长集中注意力。
他们会被个人成就感、提升地位和赞赏而受激励。

ISTJ在这些情况中学习效果更好：

专心于 “此时此地”的活动 例如商业游戏，有竞争力的团队协作任务，角色扮演练习。
能够远离事件现场进行倾听或者观察，比如工作中观察一个团队。在会议中坐在后排。
允许在行动、了解情况之前做准备工作。
潜心进行研究。
使他们回顾、审视他们所学得的技能的机会。
可以获得仔细研讨过的分析和报告。
使他们能够认知到自己在有明确目的结构化状况下。
提供以强调理性或逻辑并经过严密探讨的思想和观念。
集中精力去做有明显使用价值的事情。
有机会从砖家那尝试和实践可以获得辅导/反馈的技术。
接触一个他们可以复制的“模型”，比如一个受尊敬的老板，或是功绩卓越的人。
可以获得眼前可实现他们学到的技能的机会。

ISTJ在这些情况中学习效果更差：

学习的是抽象理论和实用性的利益。
预期目标没有明确的指引、规划或实践的指导方针。
有政治、管理、个人方面的执行障碍。
被要求在没有警告的的情况下做事。例如，紧急情况处理。
必须投入到在有强烈的情感或人际关系的情况下工作。
参与具体有很强的模糊性和不确定性的非结构化的活动。

总之，参与上述部分学习活动将对他们全面发展有重大益处。
现在你知道你的学习风格，你可以选择适合你学习的类型，或你适合的学习材料或课程，你将更有效率得获得知识。

原文：http://www.teachersrock.net/lrn_1istj.htm]
Translater：[link:奥托