话题

#第二型:给予者的人格类型描述

相关的人格类型:

相邻人格类型:完美主义者1、实干者3

安全类型:浪漫主义者4

压力类型:保护者8

不相关的人格类型:

最常见的有:享乐者7、调停者9

基本描述:

你容易忽略的基本原则:应该平等、自由的满足每个人的需求

你转而相信的原则:想要得到就必须先付出;要想被爱,你必须为他人所需要。

你应对该原则的策略:通过给予他人所需的东西,你学会了如何满足自己的需求,同时你也期望别人以同样的方式来帮助你。你很自豪,因为自己对别人来说是必不可少的。

主要特征:

因为使用该策略,你的注意力集中于:别人的需求,尤其是那些你所关心的人和关心你的人的需求;人际关系;别人每时每刻的感受和情绪。

你把精力投入到:察觉别人的情感需要,做一些使人愉快同时也使自己感到快乐的事;给别人留下好印象;争取别人对自己的认同;浪漫的依恋。

你竭尽全力避免:使别人失望,被拒绝或者不被欣赏,依靠别人。

你的力量在于:对别人有帮助并且乐于捐助,慷慨大方,对别人的感受很敏感,乐于支持别人,有欣赏力,浪漫,精力充沛,有表现力。

压力与愤怒:

你的压力源:觉得自己对许多人及许多事都是必不可少的;对自己的需要感到疑惑;尝试更多地照顾自己;为人际关系投入太多而产生的情绪波动,尤其是那些有挑战性的关系。

你的愤怒源:感觉自己不被赏识;感觉自己被忽视;感觉自己受到控制;不能满足个人需求。

你的愤怒形式:常常突然地爆发,谴责他人,哭泣。

个人发展:

人格发展的最终目的:认识到我们都可以得到应有的爱,它不因我们付出了多少或者别人有多么需要我而改变;认识到那些永恒不变的、最终被满足的需求。

如何促进你的个人发展:

认识到被爱并不依赖于为别人改变自己;保持对真实自我的清楚认识;关注并练习满足自己的需求;愤怒与不断增加的忧伤暗示自身需求未被满足;承认自己并非必不可少,而且认为这很正常;允许自己从别人那里获得帮助;学会适度地对别人说“不”;避免自己的帮助打扰或者控制别人。

什么阻碍了你的发展:认为凡事“先人后己”对你来说才合乎情理;骄傲阻止你承认自己的需要;当关注自己需要的时候,你觉得自己自私并且有一种罪恶感;不愿从别人那里获得帮助。

他人该怎样支持你的发展:人们应该赞赏你的独立自主,而非你给别人的帮助;关注你的真实需要和要求;鼓励你适时地说“不”。

代表人物:

麦当娜、猫王、伊丽莎白泰勒
讨论
心理成长
2011-03-13

相关的人格类型:

相邻人格类型:完美主义者1、实干者3 安全类型:浪漫主义者4 压力类型:保护者8

不相关的人格类型:

最常见的有:享乐者7、调停者9

基本描述:

你容易忽略的基本原则:应该平等、自由的满足每个人的需求 你转而相信的原则:想要得到就必须先付出;要想被爱,你必须为他人所需要。 你应对该原则的策略:通过给予他人所需的东西,你学会了如何满足自己的需求,同时你也期望别人以同样的方式来帮助你。你很自豪,因为自己对别人来说是必不可少的。

主要特征:

因为使用该策略,你的注意力集中于:别人的需求,尤其是那些你所关心的人和关心你的人的需求;人际关系;别人每时每刻的感受和情绪。 你把精力投入到:察觉别人的情感需要,做一些使人愉快同时也使自己感到快乐的事;给别人留下好印象;争取别人对自己的认同;浪漫的依恋。 你竭尽全力避免:使别人失望,被拒绝或者不被欣赏,依靠别人。 你的力量在于:对别人有帮助并且乐于捐助,慷慨大方,对别人的感受很敏感,乐于支持别人,有欣赏力,浪漫,精力充沛,有表现力。

压力与愤怒:

你的压力源:觉得自己对许多人及许多事都是必不可少的;对自己的需要感到疑惑;尝试更多地照顾自己;为人际关系投入太多而产生的情绪波动,尤其是那些有挑战性的关系。 你的愤怒源:感觉自己不被赏识;感觉自己被忽视;感觉自己受到控制;不能满足个人需求。 你的愤怒形式:常常突然地爆发,谴责他人,哭泣。

个人发展:

人格发展的最终目的:认识到我们都可以得到应有的爱,它不因我们付出了多少或者别人有多么需要我而改变;认识到那些永恒不变的、最终被满足的需求。

如何促进你的个人发展:

认识到被爱并不依赖于为别人改变自己;保持对真实自我的清楚认识;关注并练习满足自己的需求;愤怒与不断增加的忧伤暗示自身需求未被满足;承认自己并非必不可少,而且认为这很正常;允许自己从别人那里获得帮助;学会适度地对别人说“不”;避免自己的帮助打扰或者控制别人。 什么阻碍了你的发展:认为凡事“先人后己”对你来说才合乎情理;骄傲阻止你承认自己的需要;当关注自己需要的时候,你觉得自己自私并且有一种罪恶感;不愿从别人那里获得帮助。 他人该怎样支持你的发展:人们应该赞赏你的独立自主,而非你给别人的帮助;关注你的真实需要和要求;鼓励你适时地说“不”。

代表人物:

麦当娜、猫王、伊丽莎白泰勒